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提升學習能力的三種方法

追求知識增長,最基本的方法是閱讀書本、上課、閱讀文章等,但很多時候,我們看很多本書、上過幾個課程後,好像說不出自己學了甚麼。也許能說出看過甚麼書,但書中內容是甚麼?有甚麼啟發?對自己有甚麼改變?忘記了…… 這代表甚麼?學習是否有效率?看過這麼多本書,但竟然對自己沒有甚麼改變。著名說書人成甲的《精準學習》,告訴我們如何提升學習能力。


在介紹提升學習能力的方法前,需先釐清書中一些概念。


知識vs 資訊

一篇網絡文章,如果放在網上不閱讀的話,只是一篇資料。如果閱讀,文章就變成資訊。閱讀後有改變行動,就變成知識。因此資訊能否變成知識,在於能否改變自身行動。


臨界知識

臨界知識指重要而基本原則,熟練應用後,洞明世事,面對全新問題,都能精準判斷。


知識阻塞

自以為知道的知識,但其實不知道。作者認為我們應該花時間把知識融會貫通,打通知識阻塞。

認識了這三個概念後,可以了解一下作者提出的三個提升學習能力方法:


  1. 反思

  2. 以教為學

  3. 刻意練習


1. 反思


反思是指分析產生結果的原因。簡單來說:


做事的順序:提出假設-->採取行動-->產生結果

反思的順序:觀察結果-->研究原先假設-->反思校正假設


作者建議我們每天寫反思日記,從工作或生活上小事入手,深入反思在某件事情中,如何可改進自己,提升效率和能力。反思日記可從以下問題思考:


  • 今天遇到甚麼問題?

  • 為何產生這個問題?

  • 在這個過程中,自己的心理表現如何?

  • 怎樣解決?有甚麼啟示?


記錄反思日記,不只是記錄事情結果,而要記錄自己的情緒和思考過程,這樣才會得到更大啟發。


2. 以教為學


以教為學,就是把你學到的知識用口述或文字方式教導別人。為甚麼以教為學能提升自己學習能力?


  • 當你把知識經過思考和整理後,講述一次給別人聽,可以強化自己記憶和認識,把知識儲存在長期記憶內。

  • 在教別人的過程中,如發現有些知識自己講得不太清楚,令對方不明白,就要主動探索了解,直至能把知識講得明白。這樣都能幫助自己更深入了解新知識。

  • 教導別人時,可能對方會提出疑問和其他想法。在互相交流時,自己會發現一些忽略了的知識,這樣我們能對該課題的認識更全面。


我們可以利用不同方法以教為學:


  • 向家人、朋友講解學到的知識。

  • 加入臉書的學習群組,向群組成員分享自己所學。

  • 把學到的知識寫成網誌文章。


3. 刻意練習


刻意練習是透過訓練,改變我們的思考過程,掌握更高級的心理表徵,減少只用直覺/過去經驗/情緒反應來決定行動。


我們應該刻意練習以下的思考過程:


看到問題-->思考這個問題的實質是甚麼-->解決這類問題可能用到的規律是甚麼?-->決定採取甚麼行動


首先,我們要對基本概念、臨界知識和知識阻塞反覆探究和思考,直至弄明白。


掌握核心知識後,要連結其他相關知識,組成知識單位。例如學懂基本行銷概念後,把這些概念組合起來,就可以幫助我們進行市場分析。


更高的層次就是用認知框架聯繫和整合各個知識單位。具體來說,在商業分析中,把邊際效益、品版效應等知識組合成一個認知框架,來判斷企業的發展潛力。


希望這三種方法能幫助大家,更有效學習新知識,不再是看完書、上完課就把知識拋諸腦後。


精準學習:「羅輯思維」最受歡迎的個人知識管理精進指南

作者: 成甲

出版社:先覺

連結:https://www.books.com.tw/products/0010758670



 


思嘉向大家推介兩個不錯的網上學習平台:

Udemy:Udemy有10萬門課程,提供不同範疇的課程,包括商業和企業家、學術、藝術、健康和健身、語言、音樂和技術。大多數課程都是實用科目,如 Excel 軟件或 iPhone 相機應用等。

連結:http://tinyurl.com/y8uoegx4


Hahow好學校:這是台灣的網上教學平台,宗旨是學那些學校不會教的事,有不同專業人士開課,教授不同範疇的課程,如職場技能、投資理財、行銷、語言、攝影等,每個已開課的課程有其中一兩課可供試看,看過有興趣才付費購買。

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